2.3 一元二次方程的根与系数的关系 教案.docxVIP

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2.3一元二次方程的根与系数的关系

一、核心素养目标

1.熟练掌握一元二次方程的根与系数的关系；

2.能够运用一元二次方程的根与系数的关系解决相关问题.

二、教学重点及难点

重点：掌握一元二次方程根与系数的关系，并能直接运用其进行简单计算.

难点：灵活运用根与系数的关系解决变形求值、参数求解等综合性问题.

三、教学过程

【新知导入】

回顾方程ax2+bx+c=0（a≠0）的求根公式.

学生回答：.

教师提出：求根公式不仅表示可以由方程的系数a、b、c决定根的值，而且反映了根与系数之间的联系.一元二次方程根与系数之间有什么关系呢？

设计意图：借助复习求根公式搭建知识桥梁，点明公式本身蕴含系数与根的内在关联，顺势抛出探究问题，自然引出本节课的学习内容，激发学生的求知欲.

【探究新知】

教师提出：由前面的学习我们知道，如果一元二次方程ax2+bx+c=a(x-x1)(x-x2)(a≠0，x1，x2是实数)，那么一元二次方程ax2+bx+c=0必有两个实数根x=x1，x=x2.

反过来，如果x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0的两个实数根，那么ax2+bx+c=a(x-x1)(x-x2)一定成立吗？

设计意图：从因式分解形式入手设问，建立方程、因式、根三者的逻辑联系，引导学生逆向思考等式成立性，为后续展开两根和、两根积的代数推导铺垫理论依据，铺