2.2 求解一元二次方程（课时3）教案.docxVIP

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2.2求解一元二次方程(课时3)

一、核心素养目标

1.经历用配方法推导一元二次方程求根公式的过程，理解求根公式和根的判别式；

2.能熟练应用公式法解一元二次方程；

3.会用一元二次方程根的判别式判断一元二次方程根的情况，并能根据根的情况，确定方程中字母系数的取值范围.

二、教学重点及难点

重点：掌握一元二次方程求根公式与根的判别式，熟练运用公式法求解一元二次方程.

难点：理解求根公式的推导过程，灵活运用根的判别式求解含字母系数的取值范围问题.

三、教学过程

【知识回顾】

用配方法解方程：2x2-4x-6=0.

教师选取两个学生代表在黑板上进行作答，其余学生在草稿纸上进行作答.作答完毕后，教师公布答案.

解：方程两边都除以2，得x2-2x-3=0.

移项，得x2-2x=3.

配方，得x2-2x+1=3+1，即(x-1)2=4.

两边开平方，得x-1=±2.

∴x1=3，x2=-1.

设计意图：复习巩固上节课二次项系数不为1的配方法解题步骤，借助板演练习夯实配方运算基础，为接下来推导一般形式一元二次方程的求根公式做好方法铺垫.

【新知导入】

教师阐述：我们发现，利用配方法解一元二次方程的基本步骤是相同的.因此，如果能用配方法解一般形式的一元二次方程ax2+bx+c=0.(a≠0)，得到根的一般表达式，那么再解一元二次方程时，就会方便简捷得多.

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