2.4 应用一元二次方程（课时1）教案.docxVIP

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2.4应用一元二次方程(课时1)

一、核心素养目标

1.利用一元二次方程解决简单的行程问题和几何问题；

2.在列方程解决实际问题的过程中，认识方程模型的重要性，并总结运用方程解决实际问题的一般步骤.

二、教学重点及难点

重点：能建立一元二次方程模型求解行程与几何实际问题.

难点：能从实际情境抽象等量关系列方程，掌握列方程解应用题的通用步骤.

三、教学过程

【新知导入】

还记得本章开始时的梯子滑动问题吗？

如图，一架长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？

设计意图：借用经典梯子滑动几何情境导入，前后章节内容呼应衔接，依托直角三角形勾股定理的旧知引出一元二次方程实际应用场景，快速调动学生已有知识储备，自然开启利用方程解决几何长度变化问题的新课学习.

【探究新知】

教师提出：在这个问题中，梯子顶端下滑1米时，梯子底端滑动的距离大于1米，那么梯子顶端下滑几米时，梯子底端滑动的距离和它相等呢？

选取两个学生代表在黑板上进行作答，其余学生在草稿纸上进行作答.作答完毕后，教师公布答案，并规范解题步骤.

解：设梯子顶端下滑x米，底端滑动x米.

根据题意，有(8-x)2+(6+x)2=102，

整理，得x2-2x=0.

解这个方程，得x1=0(舍)，x2=2.

因此，梯子顶端下滑2米时，梯