2.2 求解一元二次方程（课时1）教案.docxVIP

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2.2求解一元二次方程(课时1)

一、核心素养目标

1.能根据平方根的意义解形如(x+m)2=n(n≥0)的一元二次方程；

2.理解配方法的基本思路；

3.会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程.

二、教学重点及难点

重点：掌握直接开平方法解形如(x+m)2=n(n≥0)的一元二次方程，会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程.

难点：理解配方时配上一次项系数一半的平方这一变形原理.

三、教学过程

【知识回顾】

填空：1.如果x2=a，则x叫作a的.

2.如果x2=a(a≥0)，则x.

3.如果x2=16，则x=.

4.完全平方公式：a2+2ab+b2=_______；a2–2ab+b2=_______.

设计意图：回顾平方根定义与开平方运算、完全平方公式，为直接开平方法和配方变形铺垫必备基础.

【新知导入】

在之前的梯子滑动问题中，梯子底端滑动的距离x满足方程x2+12x-15=0.我们已经求出了x的近似值：1.1x1.2

教师提出：你能设法求出它的精确值吗？

设计意图：用之前只估算出近似解的旧问题设疑，激发求知欲，引出寻找精确解法的需求，自然导入配方法学习.

【探究新知】

尝试解下面这些特殊的一元二次方程.

(1)x2=4；(2)x2=0；(3)x2+1=0.

选取三个学生代表在黑板