基于核心素养的小学科学社会性议题教学案例分析论文.docx

基于核心素养的小学科学社会性议题教学案例分析论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学科学教育不再局限于知识传授，而是转向培养学生综合能力和社会责任感。社会性议题作为科学教育的重要延伸，能够帮助学生理解科学与社会的关系，提升其批判性思维、合作意识与公民意识。本文通过案例分析，探讨如何在小学科学课堂中融入社会性议题，以核心素养为框架，构建实践性、情感性与价值性统一的教学模式。研究发现，社会性议题的融入需结合学生认知特点、社会现实与科学本质，通过情境创设、问题探究与多元评价实现有效教学。

**关键词**

核心素养；小学科学；社会性议题；教学案例；公民意识

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**一、背景分析**