2026年秋北京版小学一年级数学上册第3单元第3课《10以内加减计算》第2课时教案.docxVIP

2026年秋北京版小学一年级数学上册第3单元第3课《10以内加减计算》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋北京版小学一年级数学上册第3单元第3课《10以内加减计算》的第2课时，核心内容是依托6-10的数的分与合，掌握6-10的加减法口算方法，理解一图两式、一图四式的内在逻辑，能在简单生活情境中选择合适的运算解决问题。

2.教材选取了“摆小棒”“摘水果”“数树叶”等贴近低年级学生的操作类、生活类素材，没有直接呈现抽象口算题，符合从具象到抽象的认知规律，为学生理解算理搭建了阶梯。

（二）课标衔接

1.严格对标2026年义务教育数学课程标准第一学段要求，聚焦数与代数领域“数的运算”主题，落实数感、运算能力、应用意识等核心素养培养目标，引导学生在真实情境中理解算理、掌握算法，实现“教-学-评”一体化设计。

2.契合“双减”工作要求，减少机械重复的书面训练，增加操作、游戏、实践类学习活动，控制书面作业总量，提升学习趣味性。

（三）前后关联

1.本课时前，学生已经认识了1-10各数，掌握了6-10的分与合，在第1课时初步理解了加减法的基本含义，能正确计算5以内的加减法，具备了学习本课时内容的知识基础。

2.本课时内容是后续学习10以内连加连减、加减混合运算，以及20以内进位加法、退位减法的重要运算基础，是整个小学阶段计算学习的起点内容，直接影响学生后