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第一单元第4课《雕塑着色变彩身》教学设计-2026-2027学年岭南美版（新教材）初中美术八年级上册

一、学情分析

本节课承接前一课《彩照变身黑白画》，学生已经掌握平面图像色彩明暗、黑白对比、色彩搭配基础理论，具备基础色彩调配、手绘涂色能力，但学习对象由平面转向三维立体雕塑，学生存在明显学习短板。认知层面，学生习惯平面绘画色彩表现，忽略雕塑立体多角度观察特点，不懂得色彩搭配需要贴合雕塑形体起伏、凹凸结构；实操层面，不了解泥塑、石膏雕塑适配的着色材料，涂色时出现颜料堆积、大面积晕染、色彩脱离雕塑肌理等问题，同时不了解传统民间彩塑的色彩象征文化；创意层面，涂色只做简单平涂，不会运用渐变、点绘、图案装饰丰富雕塑色彩，缺少依托雕塑造型做个性化色彩创意设计的意识。八年级学生动手立体造型能力较强，对民间彩塑、现代彩色雕塑充满兴趣，依托教材传统与现代雕塑案例分层赏析，分步示范立体着色完整流程，能够引导学生完成三维立体色彩创意表达。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：赏析教材传统民间彩塑、现代城市彩色雕塑范例，分辨平面绘画与立体雕塑色彩表现的差异，感知色彩搭配、涂色技法对雕塑形体、情感氛围的烘托作用，读懂传统彩塑色彩的吉祥象征内涵。

2.艺术表现：掌握泥塑、石膏雕塑适配着色材料与平涂、渐变、点绘、纹样装饰四类基础着色技法，能按照教材标准流程，为小型立体雕塑完成完整色彩彩绘，色