三四年级暑假老巷探访团：寻烟火旧忆.pptx

1活动设计背景与目标演讲人2026-07-07

1活动设计背景与目标012活动前期筹备内容024活动延伸与成果转化045安全保障与应急预案053探访实施流程安排036活动价值总结06目录

三四年级暑假老巷探访团：寻烟火旧忆01目录021活动设计背景与目标032活动前期筹备内容043探访实施流程安排054活动延伸与成果转化065安全保障与应急预案076活动价值总结08

01ONE1活动设计背景与目标

1设计背景我作为从事小学中段综合实践活动教学工作的一线教师，在8年的教学实践中发现，当前三四年级学生对本土城市文化的认知普遍存在碎片化、表层化的问题，多数学生对城市的印象仅停留在新建商圈、游乐园和网红景点，对城市发展过程中留存的老街区、老建筑以及背后承载的生活记忆几乎没有认知。2022年教育部发布的义务教育综合实践活动课程标准中明确要求，小学中段学生需参与不少于2次的本土文化探究类实践活动，培育对家乡的认同感与归属感。结合这一要求，我在今年暑假筹备了本次老巷探访团活动，所选的探访地点为我市核心城区内保留完整的原生居民老巷太平巷，该巷始建于清光绪年间，距今已有130余年历史，目前仍有217户原住民在此居住，保留了清末民初的民居建筑、传统老手艺铺、原生邻里生活形态，没有经过商业化开发，是承载我市老城记忆的核心载体之一。我前后共6次前往太平巷踩点，

1设计背景和社区工作人员、17户常住