初中七年级道德与法治《善用法律》单元教学设计.docx

初中七年级道德与法治《善用法律》单元教学设计

一、单元整体设计理念与依据

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于初中生法治素养发展的阶段性特征，聚焦“善用法律”这一核心主题。设计理念强调从“知法”到“用法”的升华，引导学生超越对法律条文的形式化认知，深入理解法律作为社会生活基本准则和权利保障工具的双重属性。通过创设真实、复杂、具有冲突性的法治情境，驱动学生在探究与实践中，将法治观念内化为行为习惯，外化为解决问题的能力，最终指向理性精神、公共参与和责任意识等核心素养的协同发展。

本单元教学打破传统线性知识传授模式，采用“大概念统整、大任务驱动、大情境贯穿”