小学信息科技五年级《从问题到算法：最短路径的设计思维》教学设计.docx

小学信息科技五年级《从问题到算法：最短路径的设计思维》教学设计

一、教学内容与学习对象分析

（一）教学内容分析

本课是浙教版（2023）小学信息科技五年级上册第三单元“用算法解决问题”中的第13课《算法的设计》【核心单元】。本单元以“为送货机器人寻找最短路径”为项目驱动，贯穿问题分析、抽象建模、算法设计、算法验证的完整计算思维培养链条。在前三课中，学生已经完成了问题的分解（识别仓库、连廊、信息科技教室等关键节点）、数学模型的抽象（距离计算模型：总距离=各分段距离之和；较短距离比较模型：Smin=min(S1,S2)），为算法设计奠定了坚实的逻辑基础【非常重要】。

本课处于