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校园手工制作活动在小学科学教学中的创新应用与效果评估论文

**摘要**

校园手工制作活动作为小学科学教学的重要载体，不仅能激发学生的创新思维，还能通过实践操作深化科学知识的理解。本文以小学科学教学为背景，探讨手工制作活动的创新应用及其效果，分析其在提升学生科学素养、培养动手能力及促进跨学科融合方面的作用。通过案例分析与实证研究，提出优化策略，为科学教育提供实践参考。

**关键词**

校园手工制作；小学科学；创新应用；效果评估；科学素养

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**一、引言与背景**

（一）手工制作活动是科学教育的有效补充，激发学生探究兴趣

1.**内容**：手工制作活动通过直观、可感的实践体验，将抽象的科学