小学二年级数学下册《建构乘法竖式：不进位乘》教学设计.docx

小学二年级数学下册《建构乘法竖式：不进位乘》教学设计

一、基本信息与设计理念

【基础】课题：建构乘法竖式：不进位乘

【基础】学科：小学数学

【基础】年级：小学二年级（下）

【基础】课时：1课时（40分钟）

【重要】设计理念：本设计遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养导向，以大单元教学视角重构“不进位乘”一课。不再将本节课视为孤立的技能训练，而是将其定位为“多位数乘法运算”主题学习的种子课。设计中强调“数与运算”的一致性，旨在通过直观操作（小棒、计数器）与符号记录（竖式）的深度勾连，引导学生在自主探索中经历乘法竖式的形成过程，感悟运算的本质是“计数单位个数的累加”。教学实施过程