3.2《声音的强弱》四年级科学导学案 2026秋新教科版科学四年级上册.docx

3.2《声音的强弱》四年级科学导学案

班级：________姓名：________小组：________

学习目标

1.科学观念：知道声音的大小叫音量；物体振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

2.探究实践：会操作钢尺、鼓、音叉对比实验，会用碎纸屑、乒乓球（转换法）观察微小振动。

3.科学思维：能根据实验现象总结声音强弱与振动幅度的关系，并用知识解释生活现象。

4.态度责任：明白公共场所要控制音量，减少噪声，文明发声。

学习重难点

重点：通过对比实验得出振动幅度决定声音强弱。

难点：理解振动幅度，掌握转换观察法。

一、课前预习

1.回忆上节课知识：声音是由物体_