2026秋统编版小学语文六年级上册第八单元习作《传承好家风》教学设计.docxVIP

统编版小学语文六年级上册第八单元习作《传承好家风》教学设计（2026秋）

一、教材分析

本次习作《传承好家风》是统编版六年级上册第八单元专属习作内容，本单元以“感悟美好品格，传承精神力量”为核心主题，单元课文均围绕人物美德、家国情怀、优良品行展开，为本次习作做好了阅读铺垫与情感铺垫。

课本原文习作要求：本次习作围绕“家风”写一篇文章。可以写家里的优良家风、家风故事，讲述家风对自己成长的影响；可以通过具体生活事例，展现家人身上的美好品质，体现家风的传承；写完后认真修改，做到内容具体、感情真实，主动和家人分享习作、倾听家人意见。

本次习作立足学生真实生活，打破习作“脱离生活、空洞抒情”的问题，核心语文要素为“以事写情、以小见大，从生活细节提炼精神内涵”。承接中年级“记事写人、内容具体”的习作基础，进阶培养学生观察生活、提炼主题、升华情感的写作能力，同时落实新课标“文化自信”核心素养，引导学生发现家庭美德、传承优良家风，实现语文习作与德育育人的深度融合。习作兼具基础性与实践性，既训练学生写实写作能力，又引导学生感知传统文化、树立正向价值观，是小学高段生活化习作的典型课例。

二、核心素养目标

（一）语言运用

1.准确理解“家风”的内涵，能够提炼诚信、孝顺、勤俭、友善、自律等家庭优良家风关键词。

2.掌握“选取典型事例、细化动作语言神态细节、点明家风意义”的写作方法，能写出内容具体、语