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《人工智能依赖的算法》教学设计-2026-2027学年苏科版（新教材）初中信息技术九年级全一册

学情分析

本节课承接上一课《人工智能依赖的数据》，九年级学生已经建立“数据是AI原料”的基础认知，掌握数据集分类、优质数据评判标准，能够结合AlphaG人机对弈案例分析数据对AI的支撑作用。九年级学生具备基础逻辑推理能力，但存在多处认知盲区：一是无法区分“数据”与“算法”，不清楚算法是处理数据、提炼规律的步骤方法；二是不理解传统穷举算法与深度学习算法的本质差异，难以看懂深蓝、AlphaG两代围棋AI算法迭代逻辑；三是无法梳理“数据输入—算法运算—智能输出”完整协同链条；四是对算法公平性、算法偏见等伦理问题缺乏思考，单纯认为算法绝对客观精准。九年级学生擅长对比分析、流程图梳理、小组案例研讨，适合依托教材两代人机对弈程序对比案例，用生活化类比拆解抽象算法概念，搭配表格、流程图可视化呈现算法运行逻辑，通过多轮师生问答层层拆解算法类型、作用、局限，衔接单元项目探究主线，完善人工智能三大技术基础知识体系。

教材分析

本课为新教材苏科版九年级全一册第二单元第二课时探索2，是单元核心探究课，承接上一课数据理论，完整搭建“数据+算法”双支柱知识框架，为后续算力、AI模型、人工智能伦理教学铺垫核心原理。教材文本采用分层递进架构，分为四大主体板块+拓展思考板块