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第2单元第3课《用光影来表现》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）初中美术八年级上册

一、学情分析

学生在前两课时完成光影规律认知、绘画光影作品赏析，熟练掌握三大面、五大调子、四种光源类型，能够独立赏析画作光影逻辑，但缺少实操转化能力。八年级学生动手能力分层明显，部分学生排线杂乱，无法控制明暗深浅，容易出现光源不统一、明暗交界线位置错误、投影虚实不分等实操问题；学生习惯平涂画面，不会利用光影拉开空间、塑造物体质感，不清楚完整光影绘画创作步骤。学生喜欢分步示范、实物静物观察，课堂可依托教材绘画步骤图文，搭配师生问答、分步示范，降低实操难度，引导学生将赏析理论转化为绘画表现技能。

二、核心素养教学目标（2022艺术新课标）

1.审美感知：写生时能精准观察静物光源方向，区分物体亮、灰、暗层次，感知不同材质物体光影质感差异。

2.艺术表现：掌握教材规范静物光影绘画四步流程，能运用排线塑造五大调子，统一画面光源，准确表现投影近实远虚规律，完成静物光影素描。

3.创意实践：可自主选择侧光、逆光等光源，主动调整明暗对比强弱，通过光影突出画面主体，尝试用光影烘托画面氛围。

4.文化理解：实操中兼顾写实光影造型规律，简单尝试淡墨光影表现，体会中西光影表现手法的实操区别。

三、教学重难点

教学重点

掌握教材静物光影绘画完整步骤，统一画面光源，准确刻画五大调子，表现投影虚