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《为班级小乐队编配合奏曲》教学设计-2026-2027学年人教版（简谱）（新教材）初中音乐八年级上册

一、学情分析

经过前两课时学习，学生已掌握原位三和弦、分解和弦、柱式和弦织体的听辨、演奏与简易创编方法，具备基础和声理论与小型伴奏创作能力。班级内形成固定乐器基础：口风琴、吉他、尤克里里为主旋律和声乐器，沙锤、三角铁、铃鼓为打击乐器，部分学生可担任人声合唱声部。

学生优势：乐于小组合作器乐合奏，喜欢完整音乐作品展示；现存短板：缺乏多声部声部平衡概念，分配乐器声部时容易出现音量失衡、旋律声部被掩盖；不会结合乐器音色特点匹配和声织体，编配思路单一，只会单一使用分解和弦，不懂柱式、分解和弦搭配使用。

本课属于单元综合实践项目，需要充分利用学生已有和声知识，结合班级现有乐器资源，通过分层任务、分组实操、合奏打磨，培养学生声部统筹、团队协作与综合创编能力。

二、教材分析

本课时是第二单元《和声的力量》收尾综合实践课，整合项目一和弦构成、项目二分解和弦织体全部知识点，教材以《西风的话》作为核心编配范本，完整给出乐队编配标准化流程，配套乐器音色说明、声部分配简谱范例、合奏音量平衡提示三大学习资源。

教材编写贴合校园教学实际，摒弃专业交响乐队复杂配器，全部选用班级课堂常见简易乐器，降低实操门槛；完整设置四大编配步骤：和弦梳理—声部划分—乐器分配—合奏调整，形成标准化创编逻辑；同时