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社会性科学议题在小学科学教学中的道德教育价值研究论文

**摘要**

社会性科学议题（SSI）是科学教育与道德教育交汇的关键领域，其融入小学科学教学不仅能提升学生的科学素养，更能培养其社会责任感与伦理判断能力。本文以小学科学课堂为切入点，探讨SSI的道德教育价值，分析其如何通过真实情境引导学生思考科学伦理、生态伦理、科技伦理等议题，从而促进学生的全面发展。研究发现，SSI的融入需结合科学知识与学生生活经验，通过探究式学习、案例分析和价值辨析等教学策略，使道德教育自然渗透于科学课程中，最终培养学生的批判性思维与人文关怀。

**关键词**

社会性科学议题；小学科学教学；道德教育；伦理意识；价值培养