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2026年秋北师大版初中九年级语文上册第2单元第1课《致女儿的信》第1课时教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年秋北师大版初中语文九年级上册第二单元的第一篇课文，是苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给十四岁女儿的一封回信，单元主题围绕“成长的思考”展开，引导学生探讨人生重要命题，完成精神成长。

（1）本课在单元中起到开篇引领作用，承担着引导学生打开对成长中敏感话题的思考，落实2026新课标“以核心素养为导向，关注学生精神成长”的教学要求。

（二）核心价值

1.本文采用书信体格式，用故事说理的方式回答“什么是爱情”这个敏感话题，既有文学性，又有教育性。

（1）语言平实亲切，像长辈聊天一样，符合学生阅读习惯，不会给学生带来距离感；

（2）把抽象的爱情道理转化为具体可感的故事，降低了理解难度，适合引导青春期学生正确认识情感问题，完成情感启蒙。

二、学情分析

（一）知识能力基础

1.九年级学生已经具备独立阅读现代文的能力，能梳理文章基本情节，掌握了借助工具书解决生字词的方法，能初步说出自己对文本的感受，符合本节课开展自主、合作学习的基础要求。

（二）心理认知特点

1.九年级学生刚好处于青春期，对“爱情”这个话题有朦胧的好奇心，既好奇又羞涩，不敢公开表达自己的想法，也容易受到网络上一些片面观点的影响，产生错误认知，这个阶段需要长辈用温和、尊重的方式引导，而不是生硬禁止。