2026年秋北师大版初中九年级语文上册第2单元第2课《我的四季》第2课时教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中九年级语文上册第2单元第2课《我的四季》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于北师大版九年级上册第二单元，单元人文主题为“生命的诗意”，核心语文要素是“梳理散文的行文线索，品味作品中富有表现力的语言，结合自身体验领悟作者的生命思考”。

（1）严格对标2026年版义务教育语文课程标准中第四学段（7-9年级）“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，引导学生在阅读文学作品时，能联系自己的生活经验，表达自己的独特感受，获得有益的人生启示。

（2）本单元前接“自然颂歌”写景散文单元，后接“思想光芒”议论性散文单元，承担着从“品景”到“悟情”再到“思理”的能力过渡作用。

（二）文本价值

1.《我的四季》是作家张洁的经典抒情散文，作者以自然四季的春播、夏耘、秋收、冬藏为显性线索，将个人一生的奋斗、挫折、收获、反思融入四季劳作的具象场景中，没有华丽的辞藻，却用充满泥土气息的细节传递出“为自己的生命负责、接纳不完美、问心无愧即圆满”的生命态度。

（1）文本的象征体系贴近日常认知，没有晦涩的典故，所有意象都来源于大众熟悉的农耕场景，适合学生结合生活经验解读。

（2）文本传递的价值观对正处于青春期、面临学业压力、容易因挫折产生自我怀疑的九年级学生有很强的现实引导意义，能帮学生建立理性的成败观。

（三）课时衔接

1.本课时为全文第2课时，承接第1课时的学习