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基于核心素养的小学语文阅读策略教学策略研究论文

**摘要**

小学语文阅读是学生语言能力、思维品质和文化素养形成的关键环节。核心素养导向的教学策略研究，旨在通过科学、系统的阅读策略指导，提升学生的阅读理解力、批判性思维和审美鉴赏能力。本文以小学语文阅读教学为研究对象，结合核心素养理论，提出分层教学、情境体验、互动评价等策略，探索激发学生阅读兴趣、培养深度阅读能力的教学路径。研究表明，基于核心素养的阅读策略教学能够有效促进学生语文综合素养的全面发展，为小学语文教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；小学语文；阅读策略；教学实践；思维品质

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**一、引言**

阅读是语文学习的核心，也是