2026年秋北师大版初中九年级语文上册第6单元活动《史传文学探究》第1课时教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中九年级语文上册第6单元活动《史传文学探究》第1课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本次探究活动出自2026秋北师大版初中九年级语文上册第六单元，是单元学习结束后的综合性探究学习，完全契合2026版新课标对语文综合性学习的要求，围绕“中华优秀传统文化传承”“文学探究”两大核心任务设计，承担着梳理单元知识、深化单元学习、提升探究能力的作用。

2.本单元之前已经学习《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》两篇经典史传课文，学生对史传文学作品有了初步的阅读体验，本次探究活动是从单篇阅读到整体认识的提升，帮助学生从零散的阅读体验上升为对史传文学这一类文体的系统认知，落实语文核心素养中文化自信、思维能力的培养要求。

（二）内容价值

1.第1课时作为整个探究活动的开篇，核心任务是厘清史传文学的基本概念，梳理史传文学的发展脉络，总结史传文学的核心特点，为后续两课时探究史传文学的人物塑造、叙事艺术打基础，起到搭建学习框架、激发探究兴趣的作用。

2.史传文学是中国传统文化的核心载体之一，不仅记录了历史，更承载了古人的价值观念和人文精神，通过本课学习，能够帮助学生建立对中国传统史学文化的初步认知，体会中国史学“以史为鉴”的文化传统，增强对中华优秀传统文化的认同感。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生已经完成本单元两篇史传课文的学习，在之前的语文学习中也接触过《周亚夫军