新课标背景下小语创新教学：《会摇尾巴的儿郎》教学设计（三上）.docxVIP

新课标背景下小语创新教学：《会摇尾巴的儿郎》教学设计（三上）

教学设计一

教学目标

1.?认识本课生字，会写生字，读准“恶、相”等多音字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.?能抓住关键语句，梳理狼伪装、山羊识破的过程，读懂故事主要内容。

3.?明白故事蕴含的道理，提高辨别是非、不受坏人迷惑的能力。

教学重难点

??重点：理清狼如何伪装、山羊如何一步步识破骗局的过程。

??难点：理解故事寓意，能从不同角度说出明白的道理。

教学过程

活动一：情境激趣，导入新课

1.出示狼和狗的图片，播放狼与狗的叫声，引导学生观察、比较：狼和狗外形、叫声有什么不同？

2.揭示课题：今天我们就来学习一个关于狼的故事——《会摇尾巴的狼》，板书课题，齐读。

3.检查预习：

认读生字词语，重点认记多音字：模、恶、相

正音、组词，巩固认读。

活动二：初读课文，整体感知

1.由“严文井魔术袋”引出故事，激发阅读兴趣。

2.学生自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。

3.尝试说说故事大致内容：

先让学生自主尝试概括。

有困难时出示关键词语，帮助学生把故事说完整。

人人参与表达，做到表达训练到位。

活动三：品析形象，识破骗局（核心环节）

1.思考：狼是怎么伪装自己的？

第一次伪装：装成善良的狗。

第二次伪装：装成性情温和的狗

第三次伪装：装成会摇尾巴的狼。

2.思考：山羊是怎么一步步识破狼的骗局的？

学生自读课文，