2026秋小学青岛版科学四年级上册第一单元物体的运动《4 小球的运动》教学设计.docxVIP

2026秋小学青岛版科学四年级上册第一单元物体的运动《4 小球的运动》教学设计.docx

2026秋青岛版四年级上册科学《小球的运动》教学设计

一、教材分析

本课是青岛版小学科学四年级上册第一单元《物体的运动》第四课，是单元运动认知的实操落地课。此前学生已初步感知物体运动、运动快慢，本课聚焦小球运动，引导学生通过实操观察、区分直线运动与曲线运动，掌握简单运动轨迹记录方法。

课本原文：小球的运动路线有的是直线，有的是曲线。物体的运动按照运动路线不同，可分为直线运动和曲线运动。

本课立足新课标物质运动与相互作用核心概念，以生活化小球实验为载体，衔接低年级运动感知，为后续复杂运动、力与运动的学习奠定基础，兼具探究性与基础性，适配四年级学生具象思维为主的认知特点。

二、核心素养目标

1.科学观念：能准确区分直线运动和曲线运动，知道物体运动路线的两种基本类型，能列举生活中对应运动现象。

2.科学思维：通过对比小球不同运动轨迹，归纳两类运动的核心特征，初步形成观察、对比、归纳的科学思维方式。

3.探究实践：能规范完成小球滑动、滚动、抛射等实验，用画图方式记录运动路线，独立完成简单实验探究，小组合作梳理实验结论。

4.态度责任：乐于参与科学探究活动，养成严谨观察、如实记录的实验习惯，感知生活中的科学现象，激发科学探究兴趣。

三、教学重难点

1.教学重点：区分直线运动与曲线运动，掌握两类运动的基本特征，能准确判断常见物体的运动类型。