小学科学新苏教版六年级上册2.5.像与不像教案（2026秋）.docVIP

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5.像与不像

【教学目标】

[科学观念]

1.通过观察人类、动物、植物亲子特征对比活动，细致观察亲代与子代的相似特征与差异特征。

2.初步认识遗传和变异现象，知道亲子间相似是遗传、亲子间不同是变异，了解遗传和变异是生物普遍存在的生命现象。

[科学思维]

1.通过多组生物亲子对比观察，培养细致观察、对比筛选、归纳共性的科学思维能力。

2.能区分生活中的遗传现象与变异现象，建立“亲子相似、个体有差”的生命认知，提升归纳辨析能力。

[探究实践]

1.完成家庭相貌调查、动植物亲子观察实践，规范记录观察结果，掌握生物特征对比的基础探究方法。

2.主动参与小组讨论、全班分享，对比不同生物的相似与差异，提升合作探究与语言表达能力。

[态度责任]

1.养成认真观察、如实记录、尊重事实的科学探究习惯，培养严谨的科学态度。

2.感受生命延续与多样的神奇，懂得尊重生物个体差异，激发探究生命奥秘的兴趣。

【教学重难点】

[重点]

通过观察对比，认识生物的遗传和变异现象，能准确区分亲子间的相似与不同特征。

[难点]

理解遗传和变异是所有生物共有的普遍现象，能够结合实例准确辨别遗传与变异。

【教学准备】

教学课件、学生家庭亲子照片、动植物亲子对比图片、相貌特征调查表、课堂观察记录表。

【教学过程】

一、情景导入（3分钟）

1.出示几组亲子照片、猫狗亲子图片、同种花卉图片，引导学生直观观察：“