小学科学新苏教版六年级上册3.9.云和雾教案（2026秋）.docVIP

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9.云和雾

【教学目标】

[科学观念]

1.完成人造雾、模拟云的形成实验，观察实验现象，知晓云和雾的本质是悬浮在空中的小水滴或小冰晶。

2.掌握云和雾的形成条件，明确二者的核心区别是距离地面的高度不同，了解大气中水的循环雏形。

[科学思维]

1.通过观察模拟实验现象、对比自然云和雾的特征，培养细致观察、对比分析和归纳总结能力。

2.能基于实验现象推理云和雾的形成原理，建立气象现象与物态变化的关联，提升逻辑推理能力。

[探究实践]

1.严格按照实验步骤完成造雾、造云模拟实验，规范填写实验记录，掌握气象模拟实验的基础操作方法。

2.参与小组交流和全班研讨，对比实验现象、分享形成原理与判断依据，提升表达和合作探究能力。

[态度责任]

1.规范操作实验，遵守实验安全要求，培养严谨的观察、记录习惯和求真务实的科学探究意识。

2.感受气象现象与生活的密切联系，激发探究大气中水变化的兴趣，主动观察自然气象现象。

【教学重难点】

[重点]

完成模拟实验，观察现象并对比分析，掌握云和雾的本质及形成条件，区分云和雾的不同。

[难点]

理解水蒸气遇冷液化形成小水滴的过程，精准辨析云和雾的异同，建立气象现象的科学认知。

【教学准备】

教学课件、烧杯、温水、冰块、塑料袋、火柴、线香、实验记录表。

【教学过程】

一、情景导入（3分钟）

1.出示清晨山间迷雾、天空云朵的实景图片，引导学生直观观