2026年北师大版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》说课教案.docxVIP

2026年北师大版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》说课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

本课时隶属于2026年北师大版小学英语六年级上册第3单元《Eatinghabits》，严格对标《义务教育英语课程标准（2022年版）2026年修订落地细则》中“人与自我”主题群下“健康生活”子主题的二级学业要求，衔接五年级下册Unit7《FavoriteFood》已有的食物认知基础，同时为六年级下册Unit4《HealthyLife》的综合实践输出搭建能力阶梯。单元整体以“饮食习惯”为核心线索，串联“个人习惯表达-健康逻辑认知-多元饮食文化理解-家庭健康方案制定”四层学习梯度，覆盖听说读看写全语言技能训练，所有语篇素材均取自2024-2025年全国小学健康普查真实数据、中国居民膳食指南科普内容以及中西方日常饮食的真实场景，完全规避虚构化、脱离学生生活的无效文本。

（二）单元内容逻辑

本单元配套语篇总字数为427词，符合六年级高段英语二级语篇长度要求，共包含21个拓展类食物相关词汇、12个本课时要求四会核心词汇、4组功能性交际句型、1段68词的饮食科普小语段、1幅中英双语标注的饮食金字塔配图以及1篇介绍意大利、日本传统健康饮食习俗的跨文化拓展阅读材料。内容设计遵循“输入-内化-输出”的语言学习规律，先通过听说场景激活学生已有食物词汇储备，再渗透量化修饰词汇的语