2026年秋苏教版小学四年级数学上册《认识分数》说课教案.docxVIP

2026年秋苏教版小学四年级数学上册《认识分数》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是苏教版2026版小学四年级数学上册《分数的初步认识（二）》单元第一课时《认识分数》，是在三年级“认识单个物体的几分之一和几分之几”基础上的延伸，将分数的研究范围从“单个物体的平均分”扩展到“多个物体组成的整体的平均分”，是学生分数概念建构的关键转折点，也为后续学习抽象的分数意义、分数的基本性质、分数四则运算以及解决分数实际问题奠定核心基础，在整个小学分数知识体系中起到承上启下的作用。苏教版教材本课编排了多个生活化的分物情境，设计了分一分、涂一涂、说一说等操作活动，符合学生从具象到抽象的认知发展规律，也契合新课标“做中学”的教学要求。

（二）核心素养指向

依据2026版义务教育数学课程标准要求，本课教学聚焦数感、符号意识、几何直观、应用意识等数学核心素养的发展，通过对整体与部分关系的探究，引导学生逐步理解分数的本质是表示部分与整体的数量关系，落实“教-学-评”一体化的新课标要求，培养学生用数学眼光观察生活、用数学思维思考问题、用数学语言表达结论的核心能力。

二、学情分析

（一）已有知识基础

四年级学生年龄在9-10岁之间，在三年级的学习中已经初步认识了分数，掌握了把一个单个物体（如一个圆、一个月饼、一个长方形）平均分成若干份，用分数表示其中一份或几份的方法，能正确读写简单分数，能比较简单同分