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2026年秋部编版小学六年级数学上册第2单元《倒数的认识》教案

一、教材分析、

（一）内容定位

本课时是2026年秋部编版小学六年级数学上册第二单元的教学内容，属于数与代数领域，是在学生掌握分数乘法计算方法后安排的核心衔接内容，后续学习分数除法的计算法则是“除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数”，因此倒数的认识是连接分数乘法和分数除法的关键节点，对学生掌握分数四则运算体系起到基础性作用。

本课时设计严格落实2026新课标要求，聚焦数感、运算能力、推理意识等核心素养的发展，倡导学生自主探究概念本质，避免机械记忆结论，符合“教-学-评”一体化的新课标要求。

（二）编写特点

教材遵循从具体到抽象的认知规律，先给出多组乘积为1的乘法算式，引导学生自主观察、对比、发现规律，再归纳倒数的定义，充分体现了以学生为主体的编写理念。

教材特意设置了1和0的倒数这一开放性问题，引发学生讨论思考，针对性破解学生常见的认知误区，突出对概念本质的理解，而非仅停留在表面特征的记忆。

（三）前后知识联系

前置知识：学生已经掌握整数、小数四则运算规则，熟练掌握分数乘法的计算方法，具备初步的观察、比较、归纳概括能力。

后续知识：本课时内容是学习分数除法、分数四则混合运算、解决分数相关实际问题的基础，直接影响学生后续分数运算的正确率和运算能力发展。

二、学情分析、

（一）知识基础

六年级学生已经系统学习过整数、小数、