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2026年秋冀教版小学五年级数学上册第二单元第7课《小数的加法和减法》教案

一、教材分析

内容定位

（1）本次教学内容为冀教版小学五年级数学上册第二单元第7课《小数的加法和减法》，属于“数与代数”领域中“数的运算”板块内容，是在学生已经掌握整数加减法计算法则、小数的意义与性质、小数的大小比较等知识基础上开展的新授课，同时也是后续学习小数四则混合运算、分数加减法以及解决生活中各类与小数相关实际问题的核心基础，具有承上启下的关键作用。

（2）冀教版教材在编排本课时内容时，紧密贴合小学生生活经验，选取超市购物、测量、校园活动等真实场景作为载体，引导学生在解决实际问题的过程中自主探究计算方法，避免机械记忆计算法则，突出了“做中学”的编排理念。

新课标对接

（1）本课时严格对标2026版义务教育数学课程标准要求，聚焦小学阶段数与代数领域核心素养培养，重点落实运算能力、推理意识、应用意识的发展目标。

（2）贴合新课标“数的运算要突出运算一致性”的核心要求，将小数加减法与整数加减法的算理进行关联，引导学生理解“无论是整数还是小数加减法，本质都是相同计数单位的个数相加减”的核心逻辑，打破不同类型数运算之间的知识壁垒，帮助学生搭建完整的运算知识体系。

二、学情分析

已有基础

（1）知识层面：五年级学生已经熟练掌握整数加减法的计算方法，理解“相同数位对齐、满十进一、借一当十”的运算规则，同时已经学习了