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2026年秋苏教版小学六年级数学上册第42单元《分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是苏教版2026年秋修订版小学六年级数学上册分数知识板块的开篇内容，隶属于2026版新课标“数与代数”领域，是学生在系统掌握整数的意义、整数四则运算、平均分的概念之后，第一次正式拓展数概念，认识分数这一新的数的类型。本单元的学习不仅帮助学生解决生活中“分物得不到整数结果”的实际问题，更为后续学习分数的基本性质、分数四则运算、比和百分数、分数应用题等内容奠定核心基础，在整个小学数知识体系中起到承上启下的关键作用。依据2026版义务教育数学课程标准要求，本单元教学需要聚焦“数感”“符号意识”“几何直观”等核心素养的落地，引导学生从“整数表示具体数量”过渡到“分数既可以表示数量也可以表示关系”，实现数概念的认知跃升。

（二）编排特点

苏教版新版教材贴合新课标“情境化”“做中学”的要求，本单元内容从学生熟悉的秋游分物生活情境切入，以“平均分”为核心线索，先认识几分之一，再认识几分之几，由浅入深、螺旋上升，符合学生的认知发展规律。教材设计了大量折一折、涂一涂、分一分的实践活动，搭配丰富的直观几何图形，降低了抽象概念的学习难度，同时融入了很多生活中的分数实例，体现数学与生活的紧密联系，引导学生在动手实践中自主建构分数概念，符合新课标以学生为主体的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

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