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2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元《分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北师大版小学数学五年级上册第二单元《分数的初步认识》的第一课时，隶属于2026新课标“数与代数”领域，是学生在掌握整数知识、理解平均分含义之后，对数概念的一次重要扩展，也是后续学习分数的意义、分数加减法、分数应用题等内容的基础，在整个数的学习体系中起着承上启下的作用。

教材遵循新课标“贴近生活、直观感知、动手建构”的设计理念，从学生熟悉的分物情境出发，由平均分整数结果过渡到非整数结果，引发学生的认知冲突，再通过折一折、涂一涂等操作活动，帮助学生逐步理解分数的含义，符合学生的认知发展规律。

（二）核心价值

本节课承载着发展学生数感、符号意识、几何直观等核心素养的任务，让学生体会分数产生的实际需求，感受数学与生活的联系，培养学生主动探究的意识，符合新课标“以核心素养为导向，落实教-学-评一体化”的要求。

二、学情分析

（一）已有知识与经验

五年级学生已经熟练掌握了整数的含义，能够正确进行平均分的操作，知道把一些物体平均分后得到整数结果的表示方法，具备了一定的动手操作能力和小组合作交流经验，能够完成简单的探究任务。

大部分学生在日常生活中都听过“二分之一”“一半”这样的说法，少部分学生见过分数的写法，但对分数的本质含义，尤其是分数表示的部分与整体的关系，没有清晰、系统的认知。

（二