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2026年秋北师大版小学一年级数学上册第5单元第2课《连加连减》教案

一、教材分析

（一）本节课是北师大版2026版小学一年级数学上册第五单元第2课内容，是在学生已经掌握10以内一步加减法口算方法、能解决简单一步实际问题的基础上进行教学的，是10以内加减法内容的拓展延伸，也是后续学习加减混合运算、多位数加减法运算的重要基础，在整个小学阶段运算教学中起到承上启下的作用。

（二）本节课内容结合学生熟悉的生活情境编排，引导学生从真实问题中抽象出连加连减的数学模型，落实2026新课标提出的“发展学生运算能力、推理意识与应用意识”的核心素养要求，注重让学生在具体情境中理解运算意义，自主探索运算方法，体会数学与生活的紧密联系，符合低年级学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）一年级学生入学两个多月，已经初步建立了10以内数的数感，掌握了10以内一步加减法的口算方法，能正确分析简单一步加减法问题的数量关系，具备初步的观察能力和简单的语言表达能力，对动手操作、情境化的数学活动充满兴趣。

（二）一年级学生以具象思维为主，有意注意力集中时间一般在15-20分钟，容易被生动的情境吸引，但也容易分散注意力；学生对连续运算的逻辑顺序理解不深，最大的认知障碍是计算时容易忘记第一步的计算结果，导致第二步计算出错，部分学生容易混淆运算顺序，需要结合具体情境帮助学生理解规则，而不是机械记忆。

三、教学目标

（一）