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2026年秋北师大版小学五年级数学上册第5单元《分数》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数与运算”主题，是学生在三年级下册初步认识分数、掌握整数和小数相关知识的基础上，对分数概念的系统性建构，也是后续学习分数四则运算、比的认识、百分数等内容的核心基础，具有承上启下的关键作用。

北师大版教材本单元内容编排遵循“具象感知—抽象概括—实践应用”的逻辑，依次设置“分数的再认识”“分饼”“分数与除法”“分数基本性质”“找最大公因数”“约分”“找最小公倍数”“通分与分数大小比较”8个核心新授模块，配套对应练习与整理复习内容，突出“做中学”的编排理念，贴合小学生认知发展规律。

（二）课标对接

落实2026新课标“三会”核心素养要求，通过本单元学习引导学生用数学的眼光观察生活中的分数现象，用数学的思维推导分数相关性质与规律，用数学的语言表达分数的意义与应用价值。

紧扣“数的概念一致性”要求，打通整数、小数、分数的计数单位逻辑，明确分数是分数单位的累加，与整数“几个一、几个十”、小数“几个0.1、几个0.01”的计数逻辑完全统一，帮助学生构建完整的数系认知框架。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在三年级下册已经初步认识了分数，能结合具体情境识别几分之一、几分之几，会进行简单的同分母分数加减运算，掌握了整数除法、商不变规律等前置知识，