小学二年级数学下册《用7、8的乘法口诀求商》单元教学设计.docxVIP

小学二年级数学下册《用7、8的乘法口诀求商》单元教学设计

一、教材分析与教学规划

（一）【基础】单元教材解读与定位

本课内容隶属于人教版二年级数学下册第四单元《表内除法（二）”，是小学数学数与代数领域中关于运算教学的关键节点。在此之前，学生已经系统学习了2～6的乘法口诀以及相应的除法求商方法，并初步理解了除法运算的平均分和包含分两种现实模型。在此之后，学生将进一步学习用9的乘法口诀求商，并最终完成整个表内除法知识体系的构建，为后续学习多位数除法的基础——试商，以及更复杂的四则混合运算奠定坚实的认知基础和技能储备。本单元的核心任务并非全新的知识传授，而是引导学生利用知识迁移规律，将已掌握的“用2～6的乘法口诀求商”的算法和算理，类推至7、8的乘法口诀中。这不仅是对乘法口诀应用范围的拓展，更是对学生数感、运算能力和初步的逻辑推理能力的综合培养。

（二）【重要】学情精准画像与教学策略

二年级学生正处于由前运算阶段向具体运算阶段过渡的关键期。他们的思维仍然以具体形象思维为主，对抽象的除法算理理解尚需借助直观模型的支持。然而，通过前期的学习，学生已经具备了以下关键能力：

1.知识储备：已熟练背诵1～8的乘法口诀，并能初步运用2～6的口诀进行求商。

2.经验基础：经历了用口诀求商的完整过程，初步建立了“乘法口诀—乘法算式—除法算式”三者之间的联系。

3.认知难点：一