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2026年秋人教版小学六年级数学上册第二单元《比》教案

一、教材分析

（一）单元内容与地位

内容组成

（1）本单元是人教版六年级数学上册第二单元，隶属于新课标数与代数领域“数量关系”主题，主要分为三部分内容：比的意义、比的基本性质、比的应用（按比分配），安排3课时完成教学。

（2）教材以《国旗法》中五星红旗长宽的真实数据引入，从生活实例抽象出比的概念，衔接学生已学的除法、分数知识，梳理比与除法、分数的联系，再引导学生自主探索比的基本性质，最后应用比的知识解决生活中的按比分配问题，编排逻辑符合学生从具象到抽象的认知规律。

核心素养指向

（1）本单元是在学生学习整数、分数乘除法知识后的延伸教学，承担着帮助学生建立“两个量倍比关系”新表达的作用，为后续学习比例、百分数、正比例反比例知识奠定基础，是中小学衔接的重要内容。

（2）本单元的学习侧重发展学生的符号意识、推理意识、数感和应用意识，符合新课标“会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”的核心素养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经掌握了除法的意义、分数的意义、分数与除法的关系，能熟练计算分数乘除法，具备了倍数关系的认知基础，生活中也接触过冲调饮品、分摊费用等分东西的实例，对“按份分东西”有初步的感性经验，为本单元学习提供了支撑。

学生容易出现认知混淆点：一是会把体育比赛的计分比分和数学中的比混淆，二是会