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2026年秋苏教版小学五年级科学上册第4单元《水》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是苏教版小学五年级科学上册第四单元《水》，隶属于2026新课标小学科学“地球与宇宙科学”学习领域，对应核心概念“地球系统”中“水是地球表面重要的物质，处于不断的运动变化中”的内容要求，承接了三年级上册认识水的基本性质、四年级下册天气与水的相关知识，为六年级学习自然资源保护、地球圈层结构奠定基础，具有承上启下的核心作用。

本单元内容设计贴合新课标“核心素养导向”“教学做合一”的要求，从学生日常熟悉的生活现象出发，逐步延伸到规律探究，最终落脚到解决真实的水资源问题，既落实科学知识的建构，也注重科学探究能力的培养，同时渗透立德树人的根本要求，引导学生形成正确的资源观。

（二）单元内容逻辑

单元整体遵循“认识物质性质—探究变化规律—解决实际问题”的认知逻辑，依次设置水的三态变化、蒸发与凝结、自然界的水循环、水资源现状调查、保护水资源五个学习内容，最后安排单元整理与测评，符合小学生从具象到抽象、从知识到应用的认知发展规律。

本单元核心探究活动围绕水的三态变化展开，所有实验器材易得、操作难度适合五年级学生，同时设计了多个课外实践调查活动，打通了课堂学习和生活应用的边界，符合新课标“跨学科实践”“综合学习”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生年龄在10-11岁，在之前的科学学习中已经认识