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2026年秋苏教版小学六年级数学上册第一单元第3课《认识比和比例》教案

一、教材分析

苏教版小学六年级数学上册第一单元《长方体和正方体》之后安排《比和比例》单元，本节课是第一单元第三课时《认识比和比例》，属于2026新课标义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数量关系”主题内容。本节课前学生已经学习了分数除法的计算、比的意义、比的基本性质，掌握了比与分数、除法的关系，本节课既是对之前比知识的巩固延伸，又是后续学习比例的基本性质、正比例反比例、用比例解决实际问题的基础，起到承上启下的作用。教材结合大量生活实例设计学习活动，符合2026新课标提出的“在真实情境中培育学生核心素养”的要求，侧重引导学生在具体情境中抽象概念，对比辨析易混知识，发展学生的符号意识、推理意识和应用意识，为中学阶段学习相似图形、函数知识打下基础。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经系统掌握了整数、分数的四则运算，理解了除法、分数的意义，已经学习了比的相关知识，会求比值、化简比，能运用比表示生活中的配比关系，具备学习比例的知识基础。

（二）能力特点

六年级学生的抽象逻辑思维已经初步发展，具备一定的观察比较、合作探究、概括总结能力，喜欢探究生活中的数学问题，但是对相似概念的本质区别容易理解不到位，对抽象概念的认知需要具体实例的支撑。

（三）认知误区

学生容易混淆“比”和“比例”的概念，对两者的联系和区别梳理