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2026年秋部编版小学五年级数学上册第7单元《图形面积综合计算》教案

一、教材分析

本单元《图形面积综合计算》是部编版小学数学五年级上册第七单元的综合应用内容，是在学生已经学习长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算，初步认识组合图形的基础上安排的整理提升内容。2026版新课标明确要求，图形与几何领域第三学段（5-6年级）要引导学生经历图形面积计算的探究过程，会计算组合图形的面积，能估算不规则图形的面积，发展学生的空间观念、量感与应用意识。本单元内容既承担着整理回顾基本图形面积知识、巩固面积计算方法的作用，又注重引导学生运用转化思想解决实际问题，搭建了基本图形知识与生活实际问题之间的桥梁，为后续学习圆的面积、立体图形表面积奠定了思想方法基础。同时本单元内容大量结合生活中的真实情境，有利于培养学生用数学解决实际问题的能力，落实核心素养培养目标。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经完成了所有基本平面图形面积公式的学习，能独立计算单个规则图形的面积，初步掌握了简单组合图形的分割、添补方法，具备了一定的转化思想基础。

学生存在的共性问题：一是计算三角形、梯形面积时，经常忘记除以2，本质是对公式推导过程理解不透彻；二是遇到斜放的组合图形时，无法准确找到底和高的对应关系；三是综合解决实际问题时，不会根据给出的条件选择最优的计算方法，对不规则图形的估算方法掌握不灵活。

（二）