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2026年秋苏教版小学一年级数学上册第6单元第1课《认识分数》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年版苏教版小学一年级上册第六单元《认识分数》的起始课，属于“数与代数”领域“数的认识”模块内容，是学生在系统学习整数认知之后，第一次接触非整数类的数概念，也是后续进一步学习分数运算、小数认识、百分数相关内容的基础，在数概念的认知体系中具有承上启下的重要作用。

2026版新课标将分数初步认识下移至一年级上册，贴合低段学生“从具象经验出发建构数概念”的认知规律，要求教师结合生活化分物情境，引导学生初步感知分数的含义，不需要涉及复杂的分数运算与抽象的概念定义。

（二）编排特点

教材遵循2026版义务教育数学课程标准第一学段学业要求，以“秋游分食物”的生活化情境为引入载体，先从“分1个月饼”的冲突场景引出“一半不能用整数表示”的问题，再通过具象操作、图形辨析、动手折涂等活动，逐步引导学生认识几分之一的含义，符合“从生活到数学、从具象到抽象”的认知逻辑。

教材配套设置了大量实物图、几何操作题，弱化了概念背诵要求，突出了“做中学”的理念，与低段学生的认知特点高度匹配，同时预留了充足的拓展空间，方便教师结合班级学情调整教学深度。

（三）育人价值

落实核心素养培育要求，通过具象操作引导学生理解分数的意义，发展数感、量感与几何直观素养，帮助学生建立“整数之外还有其他数可以表示物品数量