2026年秋苏教版小学五年级数学上册第17单元《分数的初步认识》教案.docxVIP

2026年秋苏教版小学五年级数学上册第17单元《分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是苏教版2026年秋五年级上册第17单元《分数的初步认识》的第一课时，属于义务教育数学课程标准（2026年版）“数与代数”领域中“数与运算”主题内容，是学生在系统掌握整数知识、理解平均分含义后，对数概念的第一次扩展，是后续学习分数的意义、分数加减法、分数应用题等内容的重要基础，在整个小学数学知识体系中起到承上启下的作用。

本课内容严格遵循2026版新课标的核心素养导向要求，侧重发展学生的数感、符号意识和几何直观，引导学生在具体情境中感悟分数表示部分与整体关系的本质，突出“做中学”“用中学”的课程理念。

（二）编排特点

教材从学生熟悉的生活平均分情境入手，遵循“具体到抽象、特殊到一般”的认知规律，先认识几分之一，再认识几分之几，最后安排大小比较和实际应用，符合五年级学生的认知发展顺序。

教材设计了大量折一折、涂一涂、比一比的操作活动，弱化机械概念记忆，强化学生对分数意义的自主建构，突出学生的主体地位，同时贴合学生生活实际设计练习，体现数学与生活的联系，落实新课标“教-学-评”一体化要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经系统掌握了整数的概念和运算，理解“平均分就是每份分得同样多”的含义，能完整完成整数物品的平均分操作，具备学习分数的基础知识和能力。

学生在日常生活中经常