2026秋人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》同步课时练 第3课时 商的近似数.docxVIP

2026秋人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》同步课时练

第3课时商的近似数

知识框架：

知识模块

核心知识点

能力要求

基本概念

1.商的近似数的意义：实际计算中，当商除不尽或小数位数过多时，不需要保留过多小数位数，可根据需要求出商的近似数

2.与积的近似数的区别：积的近似数是先计算出完整乘积再取近似值，商的近似数可以计算到比需要保留的小数位数多一位再取舍，不需要算出完整商

能准确区分商的近似数与积的近似数的计算逻辑，理解求商的近似数的实际意义

求商的近似数的方法

1.一般方法：先确定需要保留的小数位数（或整数位数），计算时除到比需要保留的小数位数多一位，最后用“四舍五入”法取近似数

2.特殊方法：根据实际问题情境选择“进一法”或“去尾法”取近似数，不机械使用四舍五入

掌握四舍五入取商的近似数的基本步骤，能根据需求准确计算不同精度的商的近似数

实际应用

1.常规计算场景：根据题目要求保留对应小数位数

2.生活实际场景：购物、分装、裁剪材料等问题中，结合实际选择合适的取近似值方法

能结合实际情境判断应该使用的取近似值方法，解决生活中的实际计算问题

基础过关

一、填空

1.求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多（）位，再用（）法取近似值。

2.7.8÷2.9≈（）（保留一位小数）；10÷3≈（）（保留两位小数）。

3.一个数除以1.6，商保留一位小数