小学科学新苏教版六年级上册3.11.雨和雪教案（2026秋）.docVIP

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11.雨和雪

【教学目标】

[科学观念]

1.完成模拟降雨、降雪简易实验，观察实验现象，知晓雨和雪是大气中水降落的主要形式。

2.掌握雨和雪的形成过程与温度条件，明确雨是液态降水、雪是固态降水，了解二者与云雾的关联。

[科学思维]

1.通过模拟实验观察、自然现象对比，培养细致观察、梳理过程、对比归纳的科学思维能力。

2.能根据温度差异推理雨雪的形成差异，建立云雾演变、降水形成的完整逻辑链条，提升推理能力。

[探究实践]

1.严格按照实验步骤完成降水模拟实验，规范操作器材、如实记录实验现象与过程变化。

2.积极参与小组研讨交流，梳理雨雪形成流程，分享探究发现，提升合作探究与表达能力。

[态度责任]

1.养成严谨实验、认真记录、尊重事实的科学探究习惯，树立求真务实的科学态度。

2.了解雨雪对自然环境、人类生活的作用，树立珍惜水资源、爱护自然环境的责任意识。

【教学重难点】

[重点]

完成降水模拟实验，掌握雨和雪的形成过程、温度条件，区分液态降水与固态降水。

[难点]

理解云层中小水滴、小冰晶聚集变大降落的完整过程，理清云雾、雨雪的演变关系。

【教学准备】

教学课件、烧杯、温水、冰块、保鲜膜、橡皮筋、食盐、实验记录表。

【教学过程】

一、情景导入（3分钟）

1.出示雨天降雨、冬季降雪的实景视频和图片，引导学生直观观察两种降水现象的形态差异。

2.提出核心问题：“天空中的