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2026年秋苏教版小学数学三年级上册第四单元《分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是2026年秋苏教版小学数学三年级上册第四单元内容，属于数与代数领域“数的认识”模块，是学生数域的第一次拓展，首次突破整数认知范畴接触非整数的有理数。单元内容分为“认识几分之一”“认识几分之几”“简单的同分母分数加减法”“单元整理与复习”四个模块，所有内容均依托具象生活情境和动手操作活动设计，符合2026版义务教育数学课程标准中“第一学段数的认识要注重具象感知，逐步发展数感、符号意识”的要求，核心是引导学生理解分数作为“部分与整体关系”的本质属性。

（二）前后知识关联

本单元的学习基础是学生已经掌握的整数认识、平均分概念、表内除法运算，是整数学习向分数学习过渡的关键节点；本单元的学习成果将为后续三年级下册小数的初步认识、五年级分数的意义和性质、分数四则运算等内容铺垫认知基础，在整个小学数学数的认识体系中起到承上启下的核心作用。

（三）新课标贴合点

本单元设计严格落实2026新课标核心素养培养要求：通过折纸、涂色、分物等操作活动发展学生量感；通过分数符号的读写、运用发展学生符号意识；通过分数意义的建构、大小比较的探究发展学生数感和推理意识；同时设置跨学科实践任务，融合劳动教育（家庭分食操作）、美育（折纸创意表达）等内容，落实素养导向的育人目标。

二、学情分析

（一）知识基础

三