2026年秋北师大版小学五年级数学下册第9课《分数的加减法》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级数学下册第9课《分数的加减法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

知识体系关联

（1）本课时隶属于2026年修订版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数的运算”主题，是北师大版五年级下册第9课的新授内容，编排于学生掌握三年级下册分数初步认识、五年级上册分数意义、分数基本性质、约分通分、同分母分数加减法之后，是分数运算模块的核心组成部分，也是后续学习分数混合运算、百分数运算、初中阶段分式运算的必备基础，具有承上启下的关键作用。

（2）本课时承接整数、小数加减法的运算本质，即“只有计数单位相同的数才能直接相加减”，帮助学生构建完整的加减法运算知识体系，落实大单元教学的知识结构化要求，符合2026新课标提出的“教学内容组织要注重整体性、关联性”的原则。

（二）编排特点

情境贴合生活实际

（1）教材选取了学生熟悉的校园垃圾分类、劳动实践园种植等真实情境，将计算教学与问题解决深度融合，避免计算学习的枯燥感，符合2026新课标“数的运算教学要紧密结合现实情境，引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法”的要求，有助于发展学生的应用意识。

重视探究过程体验

（1）教材设置了“折一折、涂一涂、算一算”的实践活动，引导学生通过具象操作感知算理，避免机械记忆算法，符合五年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知规律，落实“做中学、用中学、创中学”的教学理念。

突出核心素养