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2026年秋北师大版小学五年级数学上册第二单元《分数的加法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是北师大版2024审定版（2026年秋使用）小学五年级数学上册第二单元内容，是学生在三年级下册初步认识分数、四年级下册掌握分数的意义与基本性质、通分约分方法的基础上开展的教学，上承整数、小数加减法的运算逻辑，下接后续分数加减混合运算、分数乘法、百分数及比的相关学习，是数的运算体系中“相同计数单位才能相加减”核心逻辑的重要延伸载体。

单元内容按照“同分母分数加法→异分母分数加法→整数加法运算律推广到分数加法→综合实践应用”的梯度编排，贴合学生从具象到抽象的认知规律，符合2026版义务教育数学课程标准中“数与运算”“数量关系”主题的学业要求，重点培育学生的数感、运算能力、推理意识与应用意识核心素养。

（二）编排特点

所有知识点均嵌入真实生活情境，比如同分母加法结合校园劳动分工具场景、异分母加法结合社区垃圾分类统计场景、运算律推广结合校园图书角捐书统计场景，避免孤立的机械计算训练，引导学生在解决实际问题的过程中掌握运算方法。

教材设置了大量动手操作、合作探究栏目，比如“折一折、涂一涂”“说一说你是怎么想的”，突出学生的主体地位，引导学生通过直观操作理解算理本质，而非死记硬背计算法则。

二、学情分析

（一）知识基础

学生已经熟练掌握整数、小数加减法的计算方法，理解“只有相同计数单位的数才能