2026年秋部编版小学四年级数学上册《小数乘法》说课教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级数学上册《小数乘法》说课教案

一、教材分析

（一）教材的地位与作用

本课是部编版小学四年级数学上册小数乘法单元的起始课，属于“数与代数”领域的数的运算内容，按照2026版义务教育数学课程标准要求，本课承接学生已经学习的整数乘法计算、小数的意义与性质、小数加减法等内容，是整数乘法计算方法的扩展，也是后续学习小数乘小数、小数四则混合运算、分数与小数四则运算的重要基础，具有承上启启下的核心作用。

本课内容紧扣新课标“发展学生核心素养”的要求，通过真实生活情境引导学生探究算理，能够有效发展学生的运算能力、推理意识、数感与应用意识，帮助学生体会转化的数学思想，落实新课标“教-学-评”一体化的要求。

（二）教材内容编排特点

教材以学生熟悉的购物情境引入，从具体的单位换算切入，逐步引导学生将小数乘法转化为整数乘法进行探究，符合四年级学生从具体到抽象的认知规律，弱化了计算的枯燥感，突出了数学与生活的联系。

教材注重引导学生自主探究，通过对比不同算法总结计算方法，没有直接呈现僵硬的计算法则，给学生留足了探究空间，符合新课标“以学生为主体”的教学理念。

二、学情分析

（一）已有知识与经验基础

知识基础

（1）四年级学生已经掌握了整数乘法的竖式计算方法，理解了乘法的意义，学习过积的变化规律，掌握了小数的意义、性质以及小数加减法的计算方法，具备了转化探究的知识基础。

（2）学生