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第八章幼儿游戏;;第二节幼稚园游戏的指导;创造性游戏的指导要求

角色游戏的特点及指导

结构游戏的种类与指导

表演游戏的特点及指导;创造性游戏的指导要求;创造性游戏的指导要求;有的幼稚园要求周一大班玩结构游戏、中班玩表演游戏、小班玩角色游戏；有的幼稚园只玩结构游戏或角色游戏，极少玩表演游戏，有的则室内游戏多，室外游戏少，有的安静性游戏多，运动性游戏少。这种做法对吗，为何？;二;含义：

（1）游戏的环境主要涉及游戏的场地及游戏材料等物质条件，以及这些物质条件之间的相互关系。

（2）能引发幼儿创造性游戏的良好环境是开放性的，是符合幼儿发展水平和需要的。幼儿能积极投入，并自由选择、取放玩具材料，自由支配游戏的时间；游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、友好的。;案例分析;创造性游戏的组织与指导:;（1）教师应该研究幼儿，研究游戏材料和玩具的功效，以适合幼儿的发展水平和爱好需要；

（2）良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念，有目标，有计划地促进幼儿的发展；

（3）游戏材料的投放要注意其合适性；

（4）游戏场地的安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰；

（5）良好的游戏环境，还应含有参加性。;三;1、游戏中的观察

（1）为何要观察？