(2026秋新教材)1.7《风的成因》PPT课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版.pptxVIP

2026秋季新版

教科版四年级科学上册时间：2026年9月

教材章节目录对比旧教材单元课题由“声音”改为“空气”，旧第一单元《声音》移至新第三单元新教材第一单元

在生活中，我们会根据需要想办法制造“风”，比如打开电风扇。

聚焦大自然中的风是怎样形成的呢？

探索1.阅读下面的示意图，了解大气化境特点。风的形成示意图

资料地面附近大气的温度会随高度的增加而降低，所以同一时间、同一地区高海拔处温度较低。靠近地面的空气会因为地面状况不同而有温度差异。

风的模拟实验

探索2.模拟风的形成。根据大气环境特点，用简易材料模拟风的形成，借助烟来观察空气的流动，并用图画和文字记录风的形成过程和路线。

探索竖立的塑料筒内的空气代表地表以上的大气用燃烧的蜡烛模拟地面附近温度高的区域用点燃的蚊香产生的烟判断有无风形成

探索观察并记录烟的流动方向，画出空气流动路线图

研讨1.在模拟实验中，风的方向是怎样的？

研讨1.在模拟实验中，风的方向是怎样的？空气从冷的地方流向热的地方，就形成了风。

研讨2.根据实验现象推测自然界的风是怎样形成的。

研讨2.根据实验现象推测自然界的风是怎样形成的。太阳照射使地面冷热不均→热空气上升，冷空气流过来→形成风。

研讨冷空气热空气加热的空气阳光加热地面温暖的地面加热它上面的空气冷空气补充到