学前儿童科学教育（第2版）：其他方法的科学教育活动的设计与指导PPT教学课件.pptxVIP

学前儿童科学教育?

第7单元其他方法的科学教育活动的设计与指导

目录一种植与饲养教育活动的设计二测量活动的设计三信息交流活动的设计四早期科学阅读活动的设计

知识目标学习目的熟悉科学领域中其他方法的科学教育活动的设计。掌握种植与饲养教育活动的内容。掌握测量活动的指导技巧。掌握信息交流活动的指导技巧。掌握早期科学阅读活动的内容。

技能目标能够把种植与饲养活动和幼儿园自然角活动结合在一起。能够把信息交流的活动指导与讨论探究教育活动过程相结合。能够把早期科学阅读与科学教育活动的主题导入相结合。能够把种植与饲养、测量、信息交流、早期科学阅读活动与观察、分类、实验操作、讨论探究等科学活动结合在一起设计活动方案。

学会独立思考,培养解决问题的能力和责任意识。在实际情境中发现问题、解决问题,在锻炼技能的同时,加深对自身价值的认识。素养目标

引导案例“灯笼椒”长在哪里大(1)班的幼儿周一布置自然角,幼儿把各种各样的蔬菜摆放在自然角中,准备本周的“蔬菜大家庭”主题教育活动。忽然,幼儿就“灯笼椒长在哪里”发生了争论,有的说长在树上,有的说长在地里,意见各不相同。幼儿们的争论引起了教师的注意,教师为了让幼儿明白灯笼椒究竟是长在哪里的,决定借助种植活动让幼儿亲自观察植物生长的过程。教师找来种子,和幼儿一起把种子种植在幼儿园的“种植区”内,然后进行